看着旁边聚精会神的看书的美女，发现美女在什么样的情况下都是美女，就算是现在完全忽视自己存在的美女的表情也是显得这么的美丽，傲天见她完全的把自己当成空一样的表情，心中升起了一股要征服这个冰冷美女的想法，他很想知道这朵傲雪的寒梅被人摘下来之后是否还能保持这种高傲的姿态，想象着她冰雪般的脸融化时会是什么样子，一时竟然呆住了。|/\-a-o~s-h-u~8.c~o~/\|这就形成了一副奇怪的景象，一个绝色美女在聚精会神的看书，而旁边一个帅哥在旁边聚精会神的看美女。
突然，听到电铃响了起来，旁边的东方云，回过头狠狠的盯了傲天一眼。让傲天打了一个寒噤，也从意Ying的状态中回复过来。
其实东方云也不是不知道傲天在看她的，单是她一个常年练武的人的最基本的本能也不允许她忽视我的眼光，只是她第一次遇到像傲天这样一直看她的男生，她也不知道该怎么处理才好，又不能回过头就一巴掌打过来，只好在心里暗暗后悔怎么不坐在云梦飞的旁边。起码云梦飞也不会一直不停地盯着自己，最多只是偶尔看上一两眼，以前自己是很讨厌云梦飞这种人的，现在却觉得云梦飞和眼前这个人比起来，算是可爱的人了！
傲天从想象中回过神来，心里也不由得一惊，一个人的眼神居然可以冷到这种地步，她练的肯定是阴性的武功，只是不知道是什么武功，能让人整个气质都变得这么冷！对于东方云的好奇心更加的强了，征服她的念头也更加的强，想到自己练习天地阴阳诀，因为自己是男子阳刚之体，总是有阴阳不能调和，如果知道有这么一门阴性内力辅助一下的话，或者自己的功力能有一个很大的飞跃！
一定要让这个美女的眼神变得不冷，变得暖和，变得有人情味，最好是变得看我时含情脉脉的，但是看别的男人还是一样的冷冰冰，傲天的脑子里闪过了这种想法，正在思念间，突然被讲台上一声，“上课，”给吓了过来，此时上了高中除了英语课要用英语问候一下之外，虽然其它课都不用说老师你好之类的，但是也要起立示意一下。
接下来，老师就开始说道：“第一节课，我们先点一下名，看看人数怎么样，我也认识一下各位同学。点到名的站起来示意一下。”这个老师大约在四十岁上下，是一个看起来很精神的男老师，傲天的直觉告诉他，这个老师的水平绝对可以。应该是一个教高三的老师。接着他就一个个的点名，由于只有三十个人，点名也很快，傲天虽然猜测旁边的美女应该就是东方云了，也有了八成把握，但是还是想确定一下，于是全神贯注的听着老师点名，绝对比听老师讲课要认真。由于一直没有看到旁边的东方云站起来，其它的人傲天也没有去记，也懒得去记，随着点过的人越来越多，傲天的心中更加肯定了旁边肯定就是东方云了。
突然傲天听到一个名字，“铁立，”晕，居然是一个很斯文戴着眼镜的一个女生！从背影看来，是长得很清瘦的那种类刑的女孩。傲天没有想到二班考进前五的被他引为值得注意的一个人居然是一个女生，光是听到名字还觉得应该是一个身强体壮的家伙呢，真是奇怪一个小女生取这么大一个像极男子的名字干嘛，不过这个小女生倒是确实厉害，应该是一个很有毅力的一个女生！
还没等傲天消化过铁立，马上就传来了一个熟悉的名字，“云梦飞，”傲天在心里暗道，云梦飞啊，遇上我难道真的是你的不幸吗？黎凤的事情，已经让我觉得很内疚了，可是现在东方云，却又是让我心动的一个女孩，我该放弃吗？难道我真的是一个很花心很花心的男人？为什么我见了美女就想占为己有？中午才和黄晓卿卿我我，现在又想着怎么样去征服东方云，唉，算了，不管了，既然我本来就是一个花心的人了，难道还要别人认为我是一个专情的人，用情很深的人吗？难道自己也要做一个立了贞节牌坊的妓女这一类人吗？自己能够为了让别人说自己是一个专情的男人而无视黎凤的深情还是能放弃胡小月对自己的依赖？答案是都不能！既然不能了，就让一切任其去发展吧，我只做我喜欢的事情，我只做我想做的事情，只做对自己有利的事情，何必在乎别人怎么说呢？想到这里，心中豁然开朗，也没有了那种对云梦飞的内疚感了，云梦飞，如果你够实力，就让我们来公平竞争吧！
“傲天！傲天来了没有”讲台上老师的大声的点名声把傲天从思绪中拉了回来，“我再喊一遍，要是还没有回应就当是没有来了，傲天！”
“到！”傲天一声大喊，一下把全班的大部分人的目光吸引了过来。傲天竟没有留意到前面的点到名的都只是站起来示意一下而已，根本就没有人喊到的，看到这么多人的目光注视，不由得一阵尴尬，还好那个物理老师没有多说什么，只是诧异地多看了他一眼就让他坐了下来。
东方云和云梦飞都明显的注视了一下傲天，东方云看向傲天的眼神也开始变得有点复杂，不再像刚才那样的纯冰点了。云梦飞则是明显的有点郁闷，怎么说看着把自己的未婚妻抢走的人比自己风光，是谁都不会很舒服的，即使云梦飞只是把黎凤当成妹妹。此时的两个人的心中都是有很大的想法，云梦飞想的是，为什么？这是这样的一个小子总分比我高出81分？怎么可能？怎么看这小子也不是个认真学习的人啊？难道真的有天才的存在？还是自己不够认真？这个时候他倒是忘了东方云这号事了，可见他对于学习的重视性。